Documento oficial de la UGR para una solicitud de beca Erasmus:
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22/11/10
21/7/10
Presentación del Grado en Filología Hispánica, UGR
Me parto de la risa cuando nada más empezar me dicen que se trata de saber escribir, y seis líneas más abajo ponen Cien años de soledad sin mayúscula y sin cursiva; o César Vallejo sin tilde.
Me enerva, me enerva mucho porque no es un despiste por haberlo redactado rápidamente, pero al fin y al cabo esto parece haberlo escrito un filólogo salido de la UGR, es el mejor testimonio que se le puede ofrecer a un interesado en el grado.
21/10/09
Tipos de filólogos
¿Qué tipo de filólogo eres? Esto un test que me han enviado, y en un momento de aburrimiento he decidido rellenarlo. ¿Resultado? "Filólogo triste: Enhorabuena. Has dedicado tres largos años de tu vida a investigar un manuscrito original del siglo XIV de un escritor de poesía cancioneril de perfil bajo, y has encontrado pruebas fehacientes de que todas las copias posteriores del mismo presentan un error garrafal: cuentan con un encabalgamiento en el verso séptimo de la décima estrofa, y el original tiene una coma que cambia el sentido completo de la frase (¡Dios!). Vas a ser la comidilla en los próximos congresos generales de literatura bajomedieval y tu rostro no sabe ocultar la satisfacción de cumplir el sueño de tu vida."Vale, no me esperaba otra cosa. Pero ahora voy a hacer el test de nuevo rellenando las preguntas de literatura con la más repipi de las opciones, y contestando mal a posta las de ortografía. ¿Resultado? "Filólogo poeta."
Y esto es el ejemplo perfecto de lo que es la Filología. Lo más gracioso es que yo soy la triste, lo que hay que ver... Triste es que tengas que hacerte el tonto y contestar que el verbo pedir tiene una valencia, o que monstruo se escribe muostro. Entonces serás un poeta, sí señor.
29/9/09
Yo ya no soy la novata
Hoy, cuando estaba esperando al autobús (aprovecho para reiterar mis quejas a la Rober y su contrato vitalicio), una chica me ha preguntado qué número debía coger para llegar a su residencia. He supuesto que al no conocer la ciudad acababa de llegar, así que le he preguntado qué carrera hacía, y efectivamente, estaba en primero de Filología Hispánica. Le he dicho que yo también cursaba la misma titulación, y que si necesitaba algo me buscara. Como el bus tardaba muuuucho, nos ha dado tiempo a hablar de todo. Me ha contado que venía de un bachillerato de Ciencias de la salud, y que se había metido en Hispánicas porque le encantaba la sintaxis, pero no le atraía mucho la literatura ("buena vas", he pensado, aunque me he sentido identificada con ella), parecía una niña inteligente y estaba muy emocionada con la carrera.
Pues me ha dado pena, evidentemente no se lo he dicho, pero estoy segura de que cuando pasen unos meses se dará cuenta de que no está aprendiendo tanto como creía.
Ojalá me equivoque, pero la pobre me decía muy extrañada que sus profesores se han puesto a hablar de política en su segundo día de clase. También he sentido compasión cuando me ha contado que no sabía nada de latín pero que, por suerte, iban a empezar desde cero.
Supongo que nos volveremos a encontrar por los pasillos, aunque se me da mal la fisonomía, y me contará cómo le va.
Solo le deseo que su primer año no la defraude, y que en segundo, aunque sea a finales de curso como me pasó a mí, se dé cuenta de que hay algo que de verdad le gusta y le dé ánimos para acabar la carrera.
Pues me ha dado pena, evidentemente no se lo he dicho, pero estoy segura de que cuando pasen unos meses se dará cuenta de que no está aprendiendo tanto como creía.
Ojalá me equivoque, pero la pobre me decía muy extrañada que sus profesores se han puesto a hablar de política en su segundo día de clase. También he sentido compasión cuando me ha contado que no sabía nada de latín pero que, por suerte, iban a empezar desde cero.
Supongo que nos volveremos a encontrar por los pasillos, aunque se me da mal la fisonomía, y me contará cómo le va.
Solo le deseo que su primer año no la defraude, y que en segundo, aunque sea a finales de curso como me pasó a mí, se dé cuenta de que hay algo que de verdad le gusta y le dé ánimos para acabar la carrera.
20/5/09
Víspera de los exámenes
Ya sé que no es original estereotipar los tipos de alumnos que hay normalmente en una clase, de hecho hay muchísimas bromas y gráficos en Internet muy graciosos. Pero la clasificación que yo voy a hacer nace de la experiencia propia (y no es una broma, seguro que a un 50% del alumnado se le puede encasillar en alguna).
He aquí los especímenes que conozco:
1. Los que con afán de peloteo se inventan preguntas estúpidas continuamente, fastidiando al resto de la clase y posiblemente al profesor (aunque a veces parece no darse cuenta).
1.1. La variante de los anteriores, solo que al menos son un poco más respetuosos y se guardan las falsas preguntas para tutoría. El problema es que vayas cuando vayas a tutoría siempre están ellos dentro.
2. Los que siempre tienen que anticiparse a la explicación del profesor. Aquí tengo mis dudas, no sé si lo hacen a posta para demostrar que piensan más rápido que el resto de la clase; o si de verdad son tan tontos como para creerse Speedy González y no se dan cuenta de que la explicación viene detrás. De todos modos creo que es la primera opción. Todos sabemos que ahí hay un pastel, pero no lo destapes tú hasta que no lo haga el profe. O al menos a mí me enseñaron en el cole a escuchar al profe hasta el final, y si entonces te sigue quedando la duda la preguntas.
3. Los que quieren matrícula sí o sí: todo va bien hasta que ven que alguien les come terreno. Entonces empiezan a meterse en el grupo 1 ó 2. Además no se te ocurra pedirles nada, no te lo darán, y si lo hacen, será información manipulada.
4. Los que van día sí, día no. Suelen decirte “mañana voy a clase”, pero no aparecen por allí. Al día siguiente te piden los apuntes. La excusa suele ser:
“Me he quedado dormido porque…”
“a) anoche me quedé hasta muy tarde haciendo X” (donde X es una “metaexcusa”).
“b) no he dormido nada porque X”
5. Los que no van a clase:
5.1. Los que no van porque no les da la real gana, son conscientes de que van a suspender la asignatura y no hacen nada por evitarlo. Están matriculados a efectos teóricos, pero a efectos prácticos no.
5.2. Los que no van porque no les da la real gana, pero 3 días antes de examen van mendigando apuntes. Sus principales excusas son:
“Es que no he podido ir a clase porque me coincidía con otra asignatura”
“Es que he estado trabajando a jornada completa para poder pagarme la carrera” (al principio te dan pena, hasta que descubres que tienen una beca de 5000 € y su trabajo a jornada completa es estar tirados en el césped fumando).
6. Éste es el individuo más extraño, solo conozco a uno. Va a clase, pero en vez de copiar apuntes se queda embobado mirando al profesor y asintiendo con la cabeza. Después también pide los apuntes (porque no ha escrito absolutamente nada), pero no solo a ti, sino también a 5 ó 6 personas más. Cuando le preguntas que por qué no toma apuntes dice que es porque prefiere enterarse bien de lo que dice el profe en clase y no distraerse copiando (¿eing?). Con esa barbaridad de apuntes hace una recopilación de lo mejor de cada uno, y claro, el que parecía lelo ha estado atendiendo al profe y tiene los mejores apuntes.
He aquí los especímenes que conozco:
1. Los que con afán de peloteo se inventan preguntas estúpidas continuamente, fastidiando al resto de la clase y posiblemente al profesor (aunque a veces parece no darse cuenta).
1.1. La variante de los anteriores, solo que al menos son un poco más respetuosos y se guardan las falsas preguntas para tutoría. El problema es que vayas cuando vayas a tutoría siempre están ellos dentro.
2. Los que siempre tienen que anticiparse a la explicación del profesor. Aquí tengo mis dudas, no sé si lo hacen a posta para demostrar que piensan más rápido que el resto de la clase; o si de verdad son tan tontos como para creerse Speedy González y no se dan cuenta de que la explicación viene detrás. De todos modos creo que es la primera opción. Todos sabemos que ahí hay un pastel, pero no lo destapes tú hasta que no lo haga el profe. O al menos a mí me enseñaron en el cole a escuchar al profe hasta el final, y si entonces te sigue quedando la duda la preguntas.
3. Los que quieren matrícula sí o sí: todo va bien hasta que ven que alguien les come terreno. Entonces empiezan a meterse en el grupo 1 ó 2. Además no se te ocurra pedirles nada, no te lo darán, y si lo hacen, será información manipulada.
4. Los que van día sí, día no. Suelen decirte “mañana voy a clase”, pero no aparecen por allí. Al día siguiente te piden los apuntes. La excusa suele ser:
“Me he quedado dormido porque…”
“a) anoche me quedé hasta muy tarde haciendo X” (donde X es una “metaexcusa”).
“b) no he dormido nada porque X”
5. Los que no van a clase:
5.1. Los que no van porque no les da la real gana, son conscientes de que van a suspender la asignatura y no hacen nada por evitarlo. Están matriculados a efectos teóricos, pero a efectos prácticos no.
5.2. Los que no van porque no les da la real gana, pero 3 días antes de examen van mendigando apuntes. Sus principales excusas son:
“Es que no he podido ir a clase porque me coincidía con otra asignatura”
“Es que he estado trabajando a jornada completa para poder pagarme la carrera” (al principio te dan pena, hasta que descubres que tienen una beca de 5000 € y su trabajo a jornada completa es estar tirados en el césped fumando).
6. Éste es el individuo más extraño, solo conozco a uno. Va a clase, pero en vez de copiar apuntes se queda embobado mirando al profesor y asintiendo con la cabeza. Después también pide los apuntes (porque no ha escrito absolutamente nada), pero no solo a ti, sino también a 5 ó 6 personas más. Cuando le preguntas que por qué no toma apuntes dice que es porque prefiere enterarse bien de lo que dice el profe en clase y no distraerse copiando (¿eing?). Con esa barbaridad de apuntes hace una recopilación de lo mejor de cada uno, y claro, el que parecía lelo ha estado atendiendo al profe y tiene los mejores apuntes.
5/2/09
Aduléscens
Bueno, iba a escribir esta entrada para responderle al tipo que me ha escrito un desafortunado comentario en la entrada anterior.
Pero he cambiado de opinión, varias personas ya le han contestado como se merecía, no voy a perder más tiempo en hablar del que se cree la reencarnación de Einstein.
Lo que voy a hacer pues, es dejar un ejemplar de una revista en latín (Aduléscens), para el que la pueda entender, claro...
Y ya que estamos con latín dejo una curiosidad: la abreviatura etc. procede del latin et cetera, que significa "y lo demás", "y el resto de cosas". Lo digo para los que creen que es una lengua muerta que ya no se habla, en cierto modo todos la seguimos hablando.
Por petición de Almijara también pongo un cómic de Asterix en latín:
Pues nada, terminaré diciendo que si hoc signum legere potes, operis boni in rebus Latinis alacribus et fructuosis potiri potes.
Pero he cambiado de opinión, varias personas ya le han contestado como se merecía, no voy a perder más tiempo en hablar del que se cree la reencarnación de Einstein.
Lo que voy a hacer pues, es dejar un ejemplar de una revista en latín (Aduléscens), para el que la pueda entender, claro...Y ya que estamos con latín dejo una curiosidad: la abreviatura etc. procede del latin et cetera, que significa "y lo demás", "y el resto de cosas". Lo digo para los que creen que es una lengua muerta que ya no se habla, en cierto modo todos la seguimos hablando.
Por petición de Almijara también pongo un cómic de Asterix en latín:
Pues nada, terminaré diciendo que si hoc signum legere potes, operis boni in rebus Latinis alacribus et fructuosis potiri potes.
21/1/09
Exámenes de febrero
Hace tiempo que no actualizo el blog (Almijara se ha encargado de recordármelo hoy), así que al menos, como no hay mucho que contar, voy a poner las fechas de mis exámenes (sé que no le interesa a nadie, pero a mí me viene bien tenerlo colgado):
22 de enero: El español y los lenguajes especializados (8:30) / El español actual: comentario y composición de textos (11:30).
27 de enero: Teoría de la literatura (15:30).
2 de febrero: Lingüística (15:30).
4 de febrero: Lexicología, semántica y lexicografía (10:00).
7 de febrero: Federico García Lorca y la Gen. del 27 (9:30).
9 de febrero: Literatura española II (12:00).
11 de febrero: Literatura hispanoamericana I (15:30) (ah, claro, y la conferencia obligatoria, qué oportuna... a las 10:00).
Los que peor llevo son el de Teoría y el de Hispanoamericana, y claro, la conferencia no podía ser otro día, ni a otra hora... ains.
Y como veis, mañana tengo dos exámenes, así que me voy a la cama.
¡Suerte!
6/1/09
Eufemismos
Aquí dejo el trabajo completo y la presentación que he expuesto en clase de Lenguajes especializados:
17/11/08
DRAE (Diccionario de la Real Academia Española)
Os voy a dejar también el enlace para descargar gratis el DRAE (Diccionario de la Real Academia Española).PARTE 1--------> http://www.megaupload.com/es/?d=S3M8ZWNS
PARTE 2--------> http://www.megaupload.com/es/?d=DNPB4TIK
PARTE 3--------> http://www.megaupload.com/es/?d=72GGXU3V
Como veis, está dividido en tres partes. La página de descarga es Megaupload, es parecida a la que os he puesto antes. Cuando abráis la página os saldrán arriba unas letras para que las introduzcáis en el recuadro. Escribís las letras que veis y le dais al botón naranja de al lado que pone "Download".
Ahora debe saliros dos columnas, una que pone "Premium download", y otra al lado que dice que esperéis no sé cuántos segundos. Esperáis a que pasen esos segundos y le dais a "Free download". Guardáis el archivo y ya está.
Consideraciones: no podéis descargar más de una parte a la vez. Además son archivos bastante grandes, así que pueden tardar perfectamente un par de horas en descargarse.
DUE (María Moliner)
Como veo que mucha gente de Lexicología no tiene el Diccionario del Uso del Español de María Moliner (DUE), os voy a poner los pasos que tenéis que hacer para descargarlo gratis: 1. Para empezar, el archivo está comprimido, así que para poder abrirlo deberéis tener un programa como por ejemplo el WINRAR. Si ya tenéis algún programa descompresor pasáis al paso número 2. Si no lo tenéis, el enlace para bajar el Winrar es este:
DESCARGAR WINRAR
Una vez descargado lo instaláis, no tiene ninguna complicación.
2. Para bajar el DUE id a esta página:
http://rapidshare.com/files/71684893/duedoscero_www.x-caleta.com_.rar
Tenéis que pinchar donde pone "Free user", y os hará esperar 60 segundos antes de poder descargarlo. Cuando pasen los 60 segundos os saldrá un botón que pone "Download", pincháis ahí y lo guardáis.
3. Una vez que ya tenéis el archivo en vuestro ordenador, le dais al icono con el botón derecho > "WinRAR" > Extraer aquí.
4. Os saldrán varios archivos, al que ponga "maria_moliner_v2.iso", volvéis a darle con el botón derecho > WinRAR > Extraer aquí.
5. Ahora os saldrán varias carpetas, entráis en la carpeta "Autorun" y pincháis en "Launcher.exe", le dais a instalar la versión monousuario, y ya solo tenéis que hacer lo que os vaya saliendo.
6. Ya está todo hecho y debe funcionaros sin CD, pero a veces te pide que lo insertes. Es mejor que lo grabéis en un CD por si acaso el día del examen os pasa esto.
NOTA: A algunas personas no les funciona porque tienen mal el nombre de archivo msi en la carpeta instaladores\monousuario. La palabra español está escrita espa_ol, tenéis que cambiar la _ por la ñ. Gracias a Quique por comentarlo.
Si tenéis problemas me lo decís.
15/11/08
Inicua sentencia
Señor Miguel Ángel Torres: para mi gusto es una condena inadecuada, pero yo tampoco entraré a rebatirla.Ya vendrá alguien a deleitarnos con los poemas de López de Vega.
PD: La que sale arriba con camiseta blanca y bufanda soy yo.
He estado modificando mi blog, me parece que ya se va a quedar así. Algunas cosas han costado trabajillo, pero entre Javi y yo lo hemos conseguido. Él también está cambiando su blog, para verlo pinchad aquí.
Ah, esta semana han estado recogiendo donaciones de sangre en mi facultad, sigo insistiendo en que donéis.
7/11/08
Aguafiestas
Vuelvo a tener clase hasta las tantas: no me han dado el cambio de grupo.
No me lo explico, de toda Filología Hispánica solo hay 7 cambios no concedidos, y tengo que ser yo uno de ellos...
¿Motivo? Según ellos "grupo saturado". ¡Y una leche!.
Literatura por la mañana está medio vacía, o por lo menos eso parece, la clase no se llena nunca, aun así lo puedo comprender porque a lo mejor hay muchos matriculados que no asisten a clase.
¿Pero Teoría de la literatura? Ahí no hay explicación, más aún cuando una compañera mía quiere hacer el mismo cambio que yo con esta asignatura a la viceversa (yo me quiero pasar a la mañana, y ella a la tarde) y tampoco se lo han concedido. Es decir, yo quiero su plaza, y ella quiere la mía . ¿Por qué no nos hacen un cambio de plaza?
Por Dios, que sólo hay que cambiar dos nombres, nada más, no vamos a saturar el grupo, porque yo dejo mi plaza para que ella la coja, y ella deja la suya para cogerla yo.
Pues no les da la gana a los secretarios, qué majos son.
No me lo explico, de toda Filología Hispánica solo hay 7 cambios no concedidos, y tengo que ser yo uno de ellos...
¿Motivo? Según ellos "grupo saturado". ¡Y una leche!.
Literatura por la mañana está medio vacía, o por lo menos eso parece, la clase no se llena nunca, aun así lo puedo comprender porque a lo mejor hay muchos matriculados que no asisten a clase.
¿Pero Teoría de la literatura? Ahí no hay explicación, más aún cuando una compañera mía quiere hacer el mismo cambio que yo con esta asignatura a la viceversa (yo me quiero pasar a la mañana, y ella a la tarde) y tampoco se lo han concedido. Es decir, yo quiero su plaza, y ella quiere la mía . ¿Por qué no nos hacen un cambio de plaza?
Por Dios, que sólo hay que cambiar dos nombres, nada más, no vamos a saturar el grupo, porque yo dejo mi plaza para que ella la coja, y ella deja la suya para cogerla yo.
Pues no les da la gana a los secretarios, qué majos son.
21/10/08
Profesor vs. Profesor
Este es mi coche, ahora que todavía no tiene ningún rayajo, jaja.Estoy desilusionada con la carrera este año.
Los únicos días que me gustan son los lunes y miércoles, porque no tienen asignaturas de literatura (salvo Lorca, pero me gusta).
¿Problema? Que más de la mitad de la carrera es de literatura, ajo y agua.
Y hablando de Lorca... esta tarde han ido a la Facultad las cámaras de Cuatro a preguntarnos a los alumnos qué opinamos del jucio de Luis García Montero. Los periodistas estaban en la puerta del Auditorio III, yo pensaba que estaban esperando al profesor para preguntarle e irse, pero para el asombro de todos, han entrado en el Audiotorio y han estado grabando la clase durante 20 minutos por lo menos.
El juicio viene a cuento de que Fortes ha acusado a Lorca de fascista entre otras cosas, (bueno, a Lorca y a todo ser viviente), y Luis García Montero escribió un artículo que Fortes se lo tomó muy mal, aparte de unos cuantos insultos.
No pretendo mojarme demasiado en el asunto, porque ni estoy puesta en los detalles ni soy quién para juzgarlos; solo sé que el año pasado fui a una clase de Fortes ("Literatura a partir de 1939: dictadura, exilio y democracia") y fue lo más parecido a un mitin político.
Haciendo un aparte, aprovecharé para poner el poema de Luis García Montero que más me gusta, es un fragmento de Segundo rascacielos, es un poema urbano: un rascacielos enamorado. Se lo dedicó a Javier Egea
Contadle que ella vive
en mi planta más alta y que la vida
de su casa en mi cuerpo es una herida,
que soy su detective,
que descubro el amor que nos prohibe,
de pronto, sin aviso,
cuando advierto en el pecho su calor
o la siento cruzarme en ascensor,
subir de piso en piso,
como quien tiene dentro el paraíso
y a la vez el infierno.
Suele llegar con alguien, que la besa
poniendo en cada labio una promesa
de amor, extraño y tierno,
por dejarme con daño y sin gobierno.
[...] ¿Qué amarga tubería
podrá encauzar mi llanto agonizante,
el triste corazón de un tierno amante,
convertido en espía,
que muere siempre cuando nace el día?
Bibliografía: Égloga de dos rascacielos, Granada, Romper el Cerco, 1984, 2ª ed. Madrid, Hiperión, 1989.
11/10/08
Alteración de matrícula
Nota mental para mí misma: "Pilar, ni se te ocurra volver a cogerte asignaturas por la tarde, que no escarmientas"29/9/08
Impresión del nuevo curso
Solo llevamos tres días de curso, pero ya he tenido al menos una clase de cada asignatura.
Este año (2.º) tengo Lingüística, Lexicología, Español actual, Teoría de la Literatura, Literatura española II, Literatura Hispanoamericana, Lenguajes especializados y Federico García Lorca.
Por lo general me están gustando, pero hay una de ellas que me resulta especialmente aburrida (más por quien la imparte que por la materia), además tiene la gracia de caer en esas horas a las que ya empiezan a rugir las tripas del hambre.
Mi horario es un poco caótico, tengo demasiadas asignaturas en el primer cuatrimestre, entro todos los días a las 8.30, y también tengo clases por las tardes, algunos días salgo a las 20.00.
Por otra parte, he cambiado de coche: vendí mi Citroën y me han comprado un Mini Cooper D. Javi me ha regalado unas pegatinas que ya se las he pegado ("qwerty" y "asdf"), y hay otra en proyecto (un póquer de ases).
Hablando del verano, empezó siendo como otro cualquiera, pero el 20 de julio dio un buen cambio (para bien, claro). Me alegro de haber ido ese día al mirador, y de habernos quedado un ratito más en el coche.
Ayer reflexionó mi profesor de Literatura española II sobre cómo una persona puede conocer a una chica en un examen de conducir, cómo coincide con ella unos días después, se van a tomar un café, otro día a una discoteca, y al final acaba siendo la mujer de su vida (supongo que hablaba de él mismo).
Entonces me acordé de lo que hemos hablado a veces: cómo te conocí hace casi 4 años por culpa de haber perdido un bus y esperarte en casa de un amigo, que te presentó a una amiga que estaba también allí en su casa, y a su vez ella nos presentó a nosotros unos meses más tarde. De hecho nos presentaron dos veces, parece que como la primera vez no funcionó, el destino volvió a hacernos coincidir.
Y de nuevo nos da otra oportunidad :)
Este año (2.º) tengo Lingüística, Lexicología, Español actual, Teoría de la Literatura, Literatura española II, Literatura Hispanoamericana, Lenguajes especializados y Federico García Lorca.
Por lo general me están gustando, pero hay una de ellas que me resulta especialmente aburrida (más por quien la imparte que por la materia), además tiene la gracia de caer en esas horas a las que ya empiezan a rugir las tripas del hambre.
Mi horario es un poco caótico, tengo demasiadas asignaturas en el primer cuatrimestre, entro todos los días a las 8.30, y también tengo clases por las tardes, algunos días salgo a las 20.00.
Por otra parte, he cambiado de coche: vendí mi Citroën y me han comprado un Mini Cooper D. Javi me ha regalado unas pegatinas que ya se las he pegado ("qwerty" y "asdf"), y hay otra en proyecto (un póquer de ases).
Hablando del verano, empezó siendo como otro cualquiera, pero el 20 de julio dio un buen cambio (para bien, claro). Me alegro de haber ido ese día al mirador, y de habernos quedado un ratito más en el coche.
Ayer reflexionó mi profesor de Literatura española II sobre cómo una persona puede conocer a una chica en un examen de conducir, cómo coincide con ella unos días después, se van a tomar un café, otro día a una discoteca, y al final acaba siendo la mujer de su vida (supongo que hablaba de él mismo).
Entonces me acordé de lo que hemos hablado a veces: cómo te conocí hace casi 4 años por culpa de haber perdido un bus y esperarte en casa de un amigo, que te presentó a una amiga que estaba también allí en su casa, y a su vez ella nos presentó a nosotros unos meses más tarde. De hecho nos presentaron dos veces, parece que como la primera vez no funcionó, el destino volvió a hacernos coincidir.
Y de nuevo nos da otra oportunidad :)
21/6/08
Matrícula de deshonor
Hoy seré clara, cristalina... porque me exaspera.
Mientras unos prestan su trabajo diario -a cambio de nada-, participan en clase y se leen los libros (y no hablo de mí), otros le piden el número de móvil a la profesora y se inventan dudas sacadas de la manga para pelotear un ratito después de cada clase.
Resultado: la matrícula de honor va a parar a manos equivocadas.
Efectos colaterales: los verdaderos merecedores se quedan a dos velas (sigo sin referirme a mí).
Mientras unos prestan su trabajo diario -a cambio de nada-, participan en clase y se leen los libros (y no hablo de mí), otros le piden el número de móvil a la profesora y se inventan dudas sacadas de la manga para pelotear un ratito después de cada clase.
Resultado: la matrícula de honor va a parar a manos equivocadas.
Efectos colaterales: los verdaderos merecedores se quedan a dos velas (sigo sin referirme a mí).
12/6/08
Deferencia
¿Tiran más dos tetas que dos carretas? No, tiran más dos fotocopias, aunque no rime.Y es que cuando se quiere, se puede. No me importa dejar apuntes en plan "comunismo universitario", pero esta vez me ha molestado.
No sé si me estoy volviendo mala, o simplemente hoy me ha sido retirada la venda de los ojos (nótese que uso una intencionada pasiva).
Admirable interés, no sé si será dativo, pero ético seguro que no.
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